没有家庭教育的教育注定是残缺的，而家长盲目参预的家庭教育则注定事倍功半。笔者有这样的叹息，与比来几则教育热点新闻有关。

此中很火的一条，与时令有关。江南春来早，杭州城已步入春雨绵绵的时节。日前，当地某小学一位吴姓副校长给全校600多位家长陆续发了3条短信，大意是强调，“下雨天将不允许家上进校园接送孩子”“孩子已经长大，本身的工作必需本身做”。尴尬的是，办理高级技工证等级证，短信发出后，她只收到了两位一年级家长的答复。

本来，当天上午有雨，吴副校长在校门口看到，走进校门的家长，绝大大都都是一手搀着孩子，一手撑着伞，还背着极重沉重的书包。到了教学楼，几个孩子坐在凳子上跷着腿聊天，前面是爸爸妈妈，甚至是头发斑白的爷爷奶奶，或蹲或跪，替孩子换好鞋子，再目送他们走进教室。

这让吴副校长感想惊诧而难以接受，于是有了上述发短信一事。而家长们反响之冷淡，更是让她叹息：做了一件不受家长欢迎的事。简直，家校相同有时是不顺畅甚至艰难的，不少家长内心的想法是：家庭教育是家长的事，不需要学校和教师过多置喙，否则就是“越位”。

但当角色互换，每当对学校教育的内容和方法有了差别定见，一些家长却全然忘了什么是“边界”。家长虽然有对学校教育发表定见的自由和权利，但在实际中，不少家长的定见却流于马虎、浮浅。前不久，一场因为性教育教材引发的争议，就是范例的例子。

在杭州萧山，一位小学生将需要老师领导的《珍爱生命》看成课外读物带回家，在母亲面前大声读出了二年级下册的部分内容：“爸爸的阴茎放入妈妈的阴道。”母亲听后震惊。然后，她将书中的生殖器示意图和另一则防性侵故事，拍照片发到了网上。接踵而至的，是网上一多量家长的声讨乃至怒骂。

针对部分炊长对教材“太直白”“下流”的质疑，教材编写方北京师范大学儿童性教育课题组回应称，“当一个孩子遭受性侵害，他连什么处所被触摸都描述不清楚，如何得到有效掩护？”事实上，这本得到国内权威专家遍及承认、赞誉的教材，进入基层学校已数年。《珍爱生命》中，大篇幅讲述了平等独立、尊重他人作决定以及性不成耻等内容。一些家长却因对此中的个别图片和案例不满而群起攻之，让不少教育界人士颇感寒心。

上述两个案例，与其说部分炊长思想守旧、不雅观念掉队，不如说他们对专业的教育行为缺乏根基的信任与敬畏，想虽然地按照本身的理解对待教育；而只要与自身固有想法不一致，轻则不予理睬，重则攻讦谩骂。抛开具体争议的长短对错岂论，部分炊长这种不同作、不交流，一有不合就肝火冲天的态度，“我的看法就是对的”“我想怎么做就怎么做”的虚妄，让家校之间如何合作？

如果说有些家长在家庭教育中乱作为，还有一些家长就是不作为。据《北京晚报》报道，相关统计显示，我国每年有近1000万孩子受到不测伤害。而这些伤害事件中，大大都与监护人的疏忽掉职有关。这就是当前家庭教育面临的多重困境：家长要么不管孩子，想管的又管欠好，管欠好还不听劝，更不许别人插足。

归根结底，一些家长自认念书多年，甚至接受过高档教育，“很懂教育”。试问这些家长：读过教育学专业吗？分明教育学和心理学常识吗？接受过家庭教育方面的专业培训吗？果真“教育无学”，为何那么多家长在教育孩子过程中有诸多猜疑和焦虑，苦苦无解？

正是意识到了这一问题，在刚刚结束的全国两会上，不少来自教育界的代表委员呼吁，应将家庭教育学纳入高校必修课，研发专门教材，配备专业教师，让年轻一代系统地接受“怎样做怙恃”的教育，制止将来“无证上岗”。如此，才有但愿转变家庭教育“重教不会教”的场所排场。

《中国教育报》2017年03月20日第2版

──吞武里教育