“与学校教育一样，家庭教育也是一门科学。但恒久以来，我们一直重视学校教育，忽视家庭教育。如果要转变这种现状，就必需把家庭教育纳入整个教育体系中，在深入研究的根本长进行整体设计。而当下，我们应该做的且能够做到的，就是在高校开设家庭教育学。”全国政协委员、九三学社天津市委会副主委庞学光暗示。

家庭教育是现代国民教育和终身教育体系的重要构成部分，在塑造小我私家行为习惯、文化素养、德性操行和价值不雅观念等方面具有不成替代的感化，是一切教育的起点和基石。

庞学光认为，在高校开设家庭教育学具有特殊的现实意义：“因为高校学生结业后大城市成立本身的家庭、生儿育女，成为子女的第一任教师。而开设家庭教育学不只可以辅佐高校学生成为合格的家庭教育者，而且有助于逐步解决我国家庭教育中现存的各类亟待解决的问题。”

庞学光在提案中建议，将家庭教育学作为高校学生的必修课纳入教学打算，由教育主管部门尽快组织国内高程度的家庭教育理论专家、经验丰富的家庭教育事情者联合编写家庭教育学教材，并成立一支家庭教育的专业教师队伍。

全国人大代表、北京教育科学研究院特级教师吴正宪也有类似看法。

“此次上会，我代表一些专家和基层学校带来了一份《重视家庭文化扶植，成立家庭教育课程的建议》。”多年来，吴正宪一直在一线从事教师事情，她发明目前一些家长由于缺乏家庭教育的正确理念和有效要领，孕育产生了育人中的误区和社会问题。

她举例说，好比有的家长存在重养不重教、重教不会教的现象；有的家长把抓孩子的学习成效放在家庭教育的首位，忽视了孩子的德性习惯、自理能力、生活能力、交往能力、法则底线等方面的教育和约束；还有的家长在辅佐孩子选择特长班时，功利性太强。

同时，“80后”作为中国打算生育配景下的第一批独生子女，大部分人已经承当起教育下一代的责任，但由于事情和生活压力大，有的家长会将孩子完全奉求给白叟或者其他人去抚育，有的本身还在依赖怙恃，更很难独立赐顾帮衬孩子。

针对调研中发明的这些现象，吴正宪建议，要逐步构建有针对性的家庭教育体系，执业药师资格不够代报名，并在职业教育和大学教育体系中设立家庭教育课程，让先进的、有效的家庭教育要领改变为家上进行教育的计谋和要领。

同时，她建议要重视家校合作教育的机制扶植，“只有当学校教育和家庭教育形成合力，我们的教育才会做到事半功倍的效果。”吴正宪说，通过学校教育、家校合作、社区互动等，多方面立体多元的营造家庭教育的生态环境，以便更好地提升家庭教育的程度，促进儿童健康生长。

此外，她还提出由当局供给政策引领和预算经费，由社区组织向婚龄男女供给自愿参与的家庭教育课程培训，使准伉俪和准怙恃们能够有机会提前获得家庭教育的常识，最大限度地制止此后家庭教育方面的错误和损掉。

（原题为：《庞学光委员建议：将家庭教育学纳入高校必修课》）

──吞武里教育