低龄留学，如果出国前没有做好丰裕了解和筹备，孩子很容易在社交、学业、课外勾当及其他食宿等生活问题上出状况。家长不应该将留学美国这件事抱负化，事先应该与孩子一起做好全盘考虑。林杰少时赴美留学，先后结业于康奈尔大学、哥伦比亚大学，后在美国两所百年寄宿高中从事招生登科、英语教学以及课程开发和打点事情，著有脱销书《我在美国当老师》。

　　文/林杰

　　在一所私立寄宿高中事情这些年，本身的事情面涉及招生登科，新生语言入学测试，为新生选课，英语强化，体育锻练，以及申大学指导共同，也同时接触了上百国际和美国家庭。我想对不少正在考虑去美读高中或者下半年就要去美国读初高中的中国家庭善意地说一声不要把美国的初高中想的太好。

　　在媒体或者网络上应该听了不少美国教育的优势，家长们千万要认识到中国人的习惯是报喜不报忧。听到了10则好故事，很有可能还有20则弗成功的故事你没听到。本人本身在这个美国教育圈子里，见过不少告成和弗成功的国际学生，很大一部分是东亚的。

　　今天我针对中国学生，讲几个方面的问题。

　　1、社交和感情上

　　2、学业上

　　3、体育和课外勾当

　　4、住宿和衣食

　　社交和感情

　　社交和感情上的问题属于第一位。一小我私家不管在哪里，只有在社交和感情上不变了，学生才华在学习上定心和进步。在这个方面，中国学生会有三种情况呈现：

　　1）伶仃：找不到伴侣。在中国人圈子里和在美国人圈子里都找不到好伴侣。

　　2）被中国圈子伶仃：如果一个学生刻意避开中国学生圈子，去找美国伴侣，很有可能会被中国孩子排外。但是如果这个孩子在试图找美国伴侣的时候弗成功，那么他就成了第一种情况。

　　3）扎堆在中国圈子里：此刻很多学校中国人不少，很容易由中国学生形成一个小圈子。不少中国学生本色意义上就生活在这个圈子里，本身的美国生活和学习大打折扣。但是家长也不知道。

　　此外，中国孩子会在价值不雅观上产生转变，吸收到美国一些奇特的对象。好的坏的都沾了，不免不了。

　　学业上：

　　1、千万不克不及认为出国了，孩子的英语就会进步很快。扎堆在一起是很难进步的。或者是把孩子放到一所要求非常高的，没有语言辅佐的学校，那么同学之间相差太大，自信心会严重受冲击。

　　2、有些学生到了美国两三年下来还是糊里糊涂的，根柢没有标的目的感。过一天，算一天。

　　3、时间打点：就算是很长进的学生，时间打点刚开始还是很欠缺的。终究整个日程布置产生变革，需要摸索。但是不长进的孩子或者弗成熟的，很有可能很长一段时间还是不克不及有效的操作时间，严重影响学习，影响对大学的筹备。

　　4、学习压力：一种是压力过大，一种是没有压力。一种是来自于同学，此外一种是来自于本人。怎么分明平衡和减轻本身的压力是一件难事。

　　5、学习方法：在中国学习了10多年，到了美国去适应美式的启发式教学，学生会很不适应。如果加上语言困难，而美国老师又不懂怎么把你从孩子本来的学习方法过渡和指引到到美式的，那么困难就自然而生。

　　体育方面：

　　由于美国人的体育平均比国际学生强，有时候会呈现的情况是竞争力弱一些的体育队队员由国际学生组建而成。而美国人又会跟本身的人在一起玩。这种在同一个学校，泰国本科留学，内部破裂的情况不少见。

　　住宿和衣食：

　　中国学生的室友是中国学生。固然学校极力阻挡这种布置，但是这种情况还会产生，主要原因有两个：

　　1、中国人太多

　　2、中国学生本身申请要求中国学生为室友

　　最后两点困难之处：

　　1）美国老师和学生对中国的不了解。

　　固然大大都老师很敬业，但是大大都老师不懂中国。中国孩子的难处，出格是过渡期间，很难得到很有效的疏导和解决。孩子得靠本身。美国学生更不了解中国。

　　举个例子：有中国孩子曾经跟我讲过她曾经被几位美国伴侣问过中国是否此刻有电；中国人是不是在出行的时候都被当局监视着。听起来仿佛跟北韩没什么区别。确实是很无知。这也是为什么我一直在鼓舞鼓励美国人学中文的原因。

　　2）中国家长不了解美国文化和系统：美国学校是尽量及时能够同家长连结联系。

　　但是就算是中国家长到了学校同美国老师进行交流，不必然能够对孩子有个真实的了解。为什么呢？

──吞武里教育